Diário Virtual Coletivo

É desalentador ver que, após anos e anos de estudos e pesquisas, da discussão ininterrupta de modelos e mecanismos de melhor aproveitamento da modalide de ensino a distância (EAD), com desenvolvimento por equipes de programadores, pedagogos, sociólogos, tecnólogos das mais diversas áreas, de ferramentas capazes de envolver o aluno e o professor em ambientes virtuais de aprendizagem, a forma adotada pelo governo atual (e por diversos governos estaduais) tem mais a ver com interesses escusos de lucopletarem-se do que ver o desenvolvimento da EAD de forma progressiva.  Em recente matéria , o "The Intercept" discute justamente (discutir é um eufemismo - trata-se, na verdade, de denúncia!) sobre a contratação de ferramentas para Educação a Distância por governos estaduais, ferramentas sem um mínimo de consistência pedagógica ou de desenvolvimento pela comunidade de educação a distância no país.  Os interesses econômicos e políticos estão, claramente, estreitamente interligados nas...

Quando foi pensada a Internet, uma grande rede de computadores interligados, seus objetivos eram, no mais da vezes, para uso militar. Foi nos laboratórios da ARPANET – projeto militar norte-americano, que se pensou no uso de computadores ligados em rede a fim de realizar, mais rapidamente, cálculos balísticos, isso nos idos dos anos 70, 80, em plena Guerra Fria. Vale lembrar que a computação, da forma como conhecemos hoje, tem seu início com uma enorme máquina, o ENIAC (Electronic Numerical Integrator and Computer) lançado em 1946 e que tinha capacidade de realizar cinco mil cálculos por segundo(WASLAWICK, 2017).  De lá pra cá, muita coisa mudou. Nos laboratórios de pesquisa de todo o mundo muitos estavam a pensar noutras formas de utilização desse novo modo de uso dos computadores em rede, nascia então a World Wild Web, Teia do Tamanho do Mundo, um experimento que tinha início com o primeiro navegador de internet (o Netscape).  Na sequência, do uso de computadores em...

A Educação a Distância possui características que lhe são peculiares, tais como: flexibilidade, distanciamento geográfico, físico, individualidade entre outros. Segundo Moran 2 (2018, p.1) “Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente.”, muito embora a perspectiva desse autor tenha se modificado ao longo dos tempos, ainda persiste a ideia de que a “distância”, cada vez mais relativizada pelas tecnologias que permitem a “aproximação” entre os atores do processo de ensino-aprendizagem adotadas pelo modelo de educação a distância, caracteriza esse modelo de prática pedagógica. Dessa forma, busca-se organizar o pensamento que dá forma ás práticas inclusivas de ensino a partir de campos teóricos que possam abarcar esse novos modelos de interação entre os atores (professor\aluno). Uma das correntes mais marcantes têm sido a que tem suas origens nos pensadores Jean Piaget e Vyg...

Imagem de  Steve Riot  por  Pixabay   Hoje, fala-se muito no uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC's) nas salas de aula. O assunto não é novo, desde os anos 90 do século passado já se especulava sobre o uso dessas tecnologias no ensino.  A novidade era a convergência que estava ocorrendo entre as diversas tecnologias (telefone, vídeo, áudio, Internet) que denominou-se de "Convergência Digital", além da revolução da inovação tecnológica que operava naqueles anos. Lembro que naqueles idos dos anos 90, lá na Universidade Federal de Santa Catarina o Professor Marcílio Dias dos Santos e outros, tais como o Vianey, o Bárcia, Maria Luiza Beloni, Benakouche etc, já se envolviam com o tema via Laboratório de Educação a Distância ( LED ) da UFSC.