Diário Virtual Coletivo

É desalentador ver que, após anos e anos de estudos e pesquisas, da discussão ininterrupta de modelos e mecanismos de melhor aproveitamento da modalide de ensino a distância (EAD), com desenvolvimento por equipes de programadores, pedagogos, sociólogos, tecnólogos das mais diversas áreas, de ferramentas capazes de envolver o aluno e o professor em ambientes virtuais de aprendizagem, a forma adotada pelo governo atual (e por diversos governos estaduais) tem mais a ver com interesses escusos de lucopletarem-se do que ver o desenvolvimento da EAD de forma progressiva.  Em recente matéria , o "The Intercept" discute justamente (discutir é um eufemismo - trata-se, na verdade, de denúncia!) sobre a contratação de ferramentas para Educação a Distância por governos estaduais, ferramentas sem um mínimo de consistência pedagógica ou de desenvolvimento pela comunidade de educação a distância no país.  Os interesses econômicos e políticos estão, claramente, estreitamente interligados nas...

A Educação a Distância possui características que lhe são peculiares, tais como: flexibilidade, distanciamento geográfico, físico, individualidade entre outros. Segundo Moran 2 (2018, p.1) “Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente.”, muito embora a perspectiva desse autor tenha se modificado ao longo dos tempos, ainda persiste a ideia de que a “distância”, cada vez mais relativizada pelas tecnologias que permitem a “aproximação” entre os atores do processo de ensino-aprendizagem adotadas pelo modelo de educação a distância, caracteriza esse modelo de prática pedagógica. Dessa forma, busca-se organizar o pensamento que dá forma ás práticas inclusivas de ensino a partir de campos teóricos que possam abarcar esse novos modelos de interação entre os atores (professor\aluno). Uma das correntes mais marcantes têm sido a que tem suas origens nos pensadores Jean Piaget e Vyg...